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高考集训班

成都郫县高一补习收费多少-成都高中补课学校哪家好

阅读: 来源:戴氏教育

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VIP 1对1辅导课程:
课程简介:为每位学生制定专属辅导方案,1对1辅导、6对1服务,帮助学生疏通基础知识、查漏补缺及前后衔接,养成良好习惯、培养学习乐趣。
课程特色:定制专属学习方案,1对1辅导、6对1服务,养成良好习惯、培养学习乐趣。
适用学员:小学1年级到高中三年级学生(复读、职高、艺体生)
2-6人精品课程:
课程简介:2-6人辅导课程,专职教学团队和服务团队,学习情况相近组班3-6名学生,旨在帮助学生查缺补漏、巩固学科知识,掌握学习方法技巧。
课程特色:专职教学团队和服务团队,每组2-6名学生,授课形式丰富多样、讲课方法生动有趣,让每位学生充分体会到课堂互动的乐趣。
适用学员:小学1年级到高中三年级学生(复读、职高、艺体生)
10余人大师课:
课程简介:根据学生思维发展的规律,采用阶梯式教学,将复杂抽象的问题简单化,激发学生学习兴趣,培养学生思维能力,养成积极思考的好习惯。
课程特色:量身定制辅导方案,阶梯式教学,构建学科知识体系,助力稳步提高。
适用学员:小学1年级到高中三年级学生(复读、职高、艺体生)
20余人大班课:
课程简介:分学科各种试题及解题方法进行辅导培训的课程,让学生学会各种学科解题思路和方法,并学会灵活运用。
课程特色:讲解各科目各种解题方法,主要帮助学生了解各科目的各种题型,掌握各种题型的解题思路及答题技巧。
适用学员:小学1年级到高中三年级学生(复读、职高、艺体生)

  戴氏历来重视教师教研工作。教研是戴氏的核心竞争力,教研实力是戴氏的“发动机”,教研产品是戴氏的“核武器”。戴氏组建专业的教研团队,不断提高自身教研水平。

  【戴氏特色教学】

  1.因材施教:可理解为以课本为基础,也可理解为以学生性格为基础,在教学中将知识与学生个性相串联,进行针对性的教学,让学生最大程度发挥自己的优势。

  2.排除盲点:老师与学生面对面分析科目所学知识的内涵,引导学生共同参与讨论,让学生全面认识将要学习的内容,顺便开拓视野,也增加了学生的知识储备。

  3.循序渐进:戴氏大部分都课程采用循序渐进的方式,配合学生的学校课程,逐步融入,让学生理解得更容易,更透彻,也帮助学生夯实基础。

  【戴氏个性化教学全程无忧】

  1.入学测评制定个性化方案

  2.根据个人情况的个性化课程

  3.名师全天陪读答疑

  4.学生成长定期报告

  5.学习思维养成和方法指导

  高中英语考试的一些小技巧

  总体而言,gmat考试中的英语并不难学,在考试中其实只需抓住语义的精确性和客观性就能获得不错的分数。英语是一门严谨的语言学科,同时又附有一定的想象空间,尤其是动词,我们不能对其进行准确的翻译,如break,我们通常翻译为打破,其实更加精确的翻译应该是“把一个完整的分为分散的过程”,因此,把钱打散也用break,把光线分散开也用break。如across,我们认为是穿过,更加精确的翻译是“从这个面到那个面(穿)的过程”。如“Comeacrosseachother”(互相靠近)。这些词在考试中没有出现在很高的比例,但这是有帮助的理解。我希望你能读懂课本和句子,理解更多的动词,

  戴氏教育严选师资,好老师=好成绩,均有5年以上高考毕业班带班经验
更懂学生:横扫学生知识盲点,细致耐心解答学生问题
更懂考试:熟悉考点、命题趋势、同步考点学习
更懂提分:精通历年考点重点、熟悉掌握命题趋势

不要死记硬背。

  2、专有名词可以不用去背,在考试时大家往往因为陌生的词导致不敢做题。每个人都在一个语言问题,实际上很多专有名词也不明白你的意思。特别是在科学技术中,很多概念都不被理解,比如在考试中出现了一台“紫光测定仪”。我们都知道这是一种装置,但我们不知道该怎么做,但它根本不影响我们的工作。英语是一样的,我们只需要读我们能读到的东西,大概就能理解句子的意思。如上文给出的长句,假设我们看不懂,但读成“经过六个月的争论、和最后16小时(干什么不懂)、澳大利亚北部(什么不懂)、成为第一个(什么不懂)、在这世界上、允许医生带走生命、(什么不懂)病人、谁希望死。”是一点问题都没有的。所以这可能意味着,六个月后,澳大利亚成为第一个允许医生杀死那些想要死亡的病人的人,这对我们来说是足够的信息。


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学员问题
知识体系一盘散沙,知识点之间无法联系结合,简单题变形复杂一头雾水无从下手
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知识点繁杂,知识点难度增加,学习如履薄冰,但成绩依然下滑
没有掌握学科背后逻辑,机械性学习,只能死记硬背,学习一片迷茫不知所措
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规范学习内容及学习节奏,定时定点学习,帮助孩子约束学习过程中的学习效果
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根据学生各科目学习情况,在小班或中班就读期间,针对较弱科目采用一对一辅导形式,有针对性的夯实基础、查漏补缺,单科成绩稳步提高。

班型 人数 课程特色
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