成绩想提高,方法要找对,今天小编为大家整理了成都小升初衔接数学提分班哪里好,助力成绩拔高,衔接培优,学习更高效!
小升初选择直升的优势和劣势
让我们看看其他的家长是怎么说的?
1.孩子六年学习那是打基础,能进牛小绝不进挂牌子的渣小。
2.如果孩子天分很一般,家庭也提供不了太多的优质辅导,那上个直升挺好的,至少初中能不错,普通班也能接受。
如果孩子挺聪明,家长的辅导能力比较强,不如上优质小学走点招了。学习这东西,早努力永远比晚努力要强,基础很重要的。
3.现在的弱小,换个牌子,或者装修一下校舍,过几年就变成牛小,或者中等小学了?
师资才是软实力,如果老师不能做到大流动,单纯的靠换牌子,盖房子,解决不了教育不均的问题。
4.这么说吧,那些所谓的牛小,牛在哪?以前那些高升学率,有几个是靠学校教育,又有多少是靠家长的能量?如今就近入学,除了极个别的,都是平民老百姓,小升初也主要拼RP靠大派位了,反正我是不会放着直升不选,非要和大派位较劲。
5.虽然说的有点绝对!但道理确实是这样的,牛小之所以牛,主要是因为他能大概率进牛初!进不了牛初你试试看,别说金帆银帆,你就是钻石帆,也变成渣小。
6.原来的弱小直升了,自然素质教育水平也会提升。而且至少有很多家长趋之若鹜,这部分生源也会有质的提升!。讨论是不是直升都没多大意义,牛中肯定要保住自己的生源。教委为了本区的房价要保住牛中的升学率,最后小升初能去牛中本部的,还是取决于孩子,不是小学。
7.个人认为不值得为了成为那10%或30%进牛中就牺牲娃的快乐童年,现在按天性培养情商比智商重要,题海战术填鸭教育超前学习就是进了实验将来也不见得是牛娃。
关于直升和牛小的对比,更像是两个人爬山,目标是山顶。两个选择,要么给一把手杖,全程靠自己,要么没有手杖,可以坐索道上山,但只能坐到半山腰。
尖子生晚上是如何学习的?
总结与规划
每天反思自己哪些做得好,哪些做得不好,才能有所改进,尤其是一些重要考试之后,还要重点反思一下哪些科目要列入补弱的行列。
(1)总结一下今天完成了什么任务,学到了什么,解决了哪些问题,还有哪些困惑没有解决,并反思自己今天学习活动的得与失。
(2)规划第二天的学习活动,包括学习时间、学习内容的安排,要解决哪些问题,达到什么目的……
如果你能按照这些方法坚持做下去,你与学霸的距离会越来越近,你就是下一个学霸。
清华学霸的经验:假期不是用来休息的,而是用来反超的!
独立思考
清华大学饭桌上有这样的话:“只要方法正确,总会有突破瓶颈,柳暗花明的那一天。
”那为什么有些同学看起来付出了很多,却成绩平平?是不够聪明吗?是缺少天赋吗?不,那都是借口。部分人之所以这样,很大程度上是因为他们没有意识到思考和回顾的重要性。
他们要么一天到晚忙着做题,要么一天到晚忙着问题,花了大量的时间和精力,做了大量的表面功夫,自己确实很累,但没有丝毫效果。
因为他们永远在接受别人的思想,没有内化为自己的东西。这样的人只是“纸老虎”,题目一旦发生变化,就现出了原形。
随着年级的升高,题目的增多,他们会不堪重负,越学越吃力,最终往往会归结于自己太笨了而放弃。
小升初衔接:如何应对初中生青春期变化
初中生正值“身心聚变”时期,其中初一、初二学生尤为明显。人们之所以特别关注初一、初二的学生,与近年来该年龄段学生身上反映出来的种种表现密切相关。
如:叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事的特征,但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。种种状况表明,初一、初二的学生是成长发展的转折点,也是教育的关键期。
该年龄段学生多为13—14岁。普查资料表明,这个年龄是青少年生理迅猛发育时期中的最高峰,男生身体体格正处于生长发育的突增期,女生体重、胸围逐步向着女性体型发育,第二性症如浪潮般汹涌袭来。
生理上的日趋成熟带来了心理上的巨大变化,同时心理发育成熟度显著落后于身体发育,使得他们的“成人感”往往与现实世界发生矛盾,因此为了使自己得到内心真正的满足
他们往往采取两种方式,一是获取同龄同伴的认可,二是追求流行文化。
简单追随、模仿、尝试,带来哥们义气、盲目强调个性等等不良习性。与此相对的,作为主流文化代表的学校与家庭,与他们追求流行、崇尚绝对自由、要求独立的内心世界恰恰是相对抗的。
于是,反感、敌对、叛逆、孤独、焦虑、偏激等等敌对行为和心理状态就产生了,与上一代人之间的代沟也由此形成。
对于初一、初二学生,家庭、学校、社会应加强对他们的认识,投入更多的关注。我们仅仅只是意识到他们的特殊性是远远不够的,应该采取切实可行的措施帮助他们度过人生的“危险期”。
戴氏教育对学生负责,只承诺我们能做到的,心九大保障,助力成绩节节攀升
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尽早准备,适应转变
在考完之后,不管是被那个学校录取,我们心中往往会松下一口气——小升初终于完了。这种思想是危险的。
其实我们真正的挑战才刚刚开始,初中的3年和高中的3年才是好大学的直接导因。试想,我们当年在3,4年级的时候,很多家长就想小升初还早,甚至都还不知道小升初。
到了6年级就开始着急了,天天问,天天打听,生怕错过任何一个小道消息,生怕错过任何一通电话……现在呢,马上初一了,休息下吧。
那么到了初三的时候,是不是又会循环到现在的焦急状态?为什么不早点准备,从容应对?并且很多的学校在入学的时候会有摸底考试,会涉及到初中的内容。提前准备,就早胜一筹。
有人说:那岂不是没有的休息了?不是!准备,不是说要像小升初那样紧张,但是也决不可完全放松。适当的做一些工作:
1、自学初一课本。初一的课本很简单,完全可以自学,一般程度好的孩子不到20天能全部看完。而且基本上没有很大障碍。这样就基本上了解了大致的初中内容。
2、适当做一点初一的题。因为中考的情况仍然是与课本很脱节,看懂课本的水平根本应付无法中考(这也就给课外的辅导市场以存在的空间)。
这时候,需要有一点思维上的拓展和加深。适当做一些题,加深理解是最好不过。
3、初中学习习惯的提前培养。要开始有意识的培养记笔记,预习,复习,错题本等等好的学习习惯。
有些同学认为小学我没有这样做,好像成绩也很好啊。初中之后的变化会让小学很多东西用不上了,基本上初中成绩好的孩子都是学习习惯起了很大的功劳。千万不可有侥幸心理。