成都府南周边高一补课学校多少钱-成都高一辅导班

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高一历史学习方法
学好历史主要在于细节和生活。
首先，这很好，所以我们应该强调记忆，并记住要熟悉它。
第二，要善于从小角度分析问题、转移知识、发现问题。
具体有三种方法：一是分析知识点分解成若干小知识点，将知识点分开分析，多方向理解，把握细节。任何历史事件都有其时间、原因、条件、过程、性质、意义和局限性。
例如，当像德国统一这样的历史事件是一个历史事件时，我们可以把它分解成几个要素。分别学习和学习。
首先，时间上发生的历史事件发生在1860年至1871年之间，根据对其原因的分析，是资本主义发展的根本原因，然后从这个原因可以将其分解为若干小原因；
进一步分析这一事件的条件，有两大条件，一是强大的普鲁士，二是资本主义的强大发展，然后才能继续细分，这一历史事件通过三代战争实现统一，这是一个过程，其本质是19世纪后期作为一种资产秩序，其局限性在于它保留了封建残余。
第二部分，迁移方法是基于背景、原因(根源、主要原因、直接原因、间接原因等)，对知识结构的概述，如过程、结果、历史意义等。从这些要素出发，我们可以把握这一事件的各种要素
同时，它可以向外延伸，形成一个巨大的知识网络。之后有一个初步知识的知识,并且可以基于几个因素,进而从整体把握知识,从而初步知识网络,把握主干知识。第二，学习史的方法论史是对过去的追求，是对灵魂的创造。
那么，我们究竟如何才能学好历史呢？你需要一点技巧吗？

很多同学可能都会觉得比较困苦和焦虑甚至是无助，不知道高三第一轮复习具体该怎么做，今天就让高考状元告诉你们高考一轮复习应该注意些什么。
　　一轮复习是高三一年中时间最长也是最重要的一段时期，这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。
　　这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。
　　这时候复习比的是全面细致，只有现在把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才不会在二轮和三轮复习时基础知识还模棱两可、还有没背过的知识点，认认真真复习下来也会为二轮攻克专题、难题、综合题留有够用的时间，切记好高骛远。
　　高三第一个学期的期末考试最能检验高三生几个月以来的复习效果，还能查找自己急待解决的问题漏洞，不断提高做题准确率。
　　1.地毯式扫荡
　　先把该复习的基础知识全面过一遍。这一遍追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。
　　有的同学总是自欺欺人，明明这块儿有知识点遗漏，为了赶时间能跳过就跳过，总想着以后还有时间复习查漏补缺。这样的想法很要命！
　　这个阶段最重要的就是要把握好课本
　　俗话说，万卷不离其综。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在课本熟知的基础上再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。
　　如何“看”课本，把握精髓？

戴氏课程理念，知识与能力并重
为学习赋予色彩：从兴趣入手，摆脱枯燥与单调，让孩子在快乐中学习知识，收获进步
平衡应试与应用：情景化教学，将知识融入生活，注重解决问题的能力，促进孩子的全面成长
尊重不同的个体：因材施教，分层教学，让教学更具针对性满足不同学生的各项学习需求

一、全力夯实双基，保证驾轻就熟
　　　　目前高考数学试卷，基础知识和基本方法的考查占80％左右的份量，即使是创新题或能力题也是建立在双基之上，只有脚踏实地、一丝不苟地巩固双基，才能占领高考阵地。
　　　　教材是精品，把握了教材，也就切中了要害。不仅要深刻理解教材中的知识，更要关注教材中解决问题的思想方法，还要全面把握知识体系，保证：⑴不掌握不放过。对照《考试说明》，确定考试范围，认真阅读和理解教材中相关内容，包括每个概念、每个例题、每个注释、每个图形，准确理解和记忆知识点，不留空白和隐患。⑵胸无全书不放过，在掌握知识点的基础上，根据知识的内在联系，构建知识网络，把书学得“由厚变薄”。不防从课本的章节目录入手，进行串联，形成体系。⑶有疑难不放过。为巩固复习效果，发展思维能力，适量的练习是必要的，练习中遇到困难也在所难免，必须找到问题的症结在那里，对照教材，彻底扫除障碍。回归教材、吃透课本，千万不能眼高手低哟。
　　　　二、重视错题病例，实时忘羊补牢。
　　　　错题病例也是财富，它有时暴露我们的知识缺陷，有时暴露我们的思维不足，有时暴露我们方法的不当，毛病暴露出来了，也就有治疗的方向，提供了纠错的机会。
　　　　由于题海战术的影响，许多同学，拼命做题，期望以多取胜，但常常事与愿违，不见提高，走访了一些同学，普遍觉得困惑他们的是有些错误很顽固，订正过了，评讲过了，还是重蹈覆辙。原因是没有重视错误，或没有诊断出错因，没有收到纠错的效果。
　　　　建议：建立错题集，特别是那些概念理解不深刻、知识记忆失误、思维不够严谨、方法使用不当等典型错误收集成册，并加以评注，指出错误原因，经常翻阅，常常提醒，警钟长鸣，以绝后患。注意收集错题也有个度的问题，对于那些一时粗心的偶然失误，或一时情绪波动而产生的失误应另作他论。
　　　　三、加强毅力训练，做到持之以恒。
　　　　毅力比热情更重要。进入高三，同学们都雄心勃勃。但由于各种因素的影响，有的同学能够坚持不懈，平步青云。有的同学松弛下来，形成知识或方法上的梗阻。影响情绪和信心。阻碍前进的步伐。训练毅力刻不容缓！
　　　　计划明确，并坚决执行，不寻找借口，做到“今日事今日毕”，决不拖到明天做今天的事，练习也要限时完成，一个小时完成的，决不拖成一个半小时完成，否则将影响后续的学习和生活。任何一门学科，只要三天不接触，拿到题目时，将会觉得入手不顺，思维不畅，效率不高且易出错，若5天不训练将会不进而退。所以，建议各个学科每天都要有所巩固，根据具体情况哪怕份量轻些也行。遇到困难应及时解决，不能积累，否则会打击信心，丧失斗志。
　　　　要成就事业，既要有热情，更要有毅力！
　　　　四、抓住典型问题，争取融会贯通。
　　　　由于题海战术的影响，考生们都以做多少套练习来衡量复习的投入度，殊不知有的练习属于同一层次上的重复劳动，有的还会形成负迁移，重点得不到强化。所以必须抓住典问题进行钻研的力度，扩大解题收益，提高能力层次。
　　　　复习阶段，关于例题的处理，不能停留在有方法、有思路、有结果就认为大功告成，草草收兵，曲终人散，就太可惜了。抓住一些典型问题，借题发挥，充分挖掘它的潜在功能。具体的就是解题后反思。反思题意，训练思维的严谨性;反思过程与策略，发展思维的灵活性;反思错误，激活思维的批判性;反思关系，促进知识串联和方法的升华。
　　　　另外，我们还要学会典型问题的引申变化：类比变化，有利于知识和方法的巩固，推广变化，有利于递进思维能力的发展;开放性变化，有利于创新能力的培养;应用性变化，有利于考生分析问题和解决问题能力的提高。