课程导入:课程开始,引入并介绍本节课程大纲
授新课:根据安排及学员特征,讲授本次课程
例题讲解:学生结合今天所讲知识点进行真题练习
课堂落实:横向迁移由浅入深,及时训练巩固
知识拓展:文本解读与题型归纳,师生进行实时沟通
学生展示:学生优秀笔记及优秀成绩展示
出门测试:测试所学内容,检验课堂收获
讲解课后测试:讲解上节课课后测试题,检测学习效果
下面是2017年成都小升初中心城区划片变化分析,欢迎大家查看!
金牛区
变化:与2016年划片情况相比,第三片区新增交通大学子弟小学校小学参与划片。
青羊区
变化:与2016年划片情况相比,第八片区新增青羊区特教中心划片,第五片区划片小学新增金沙小学,划片中学新增泡桐树中学,第六片区划片蜀华学校单独划片,红光小学划片由第一片区变为第二片区,另外石室联中蜀华分校更名为成都市蜀华学校,成都市清波小学更名为金沙小学清波校区。
锦江区
变化:与2016年划片情况相比,第四片区新增锦江外国语小学参与划片。
武侯区
变化:与2016年划片情况相比,金花实验学校,金花光明学校,凉井实验学校,光明实验学校从第九片区改为到第五片区参与划片,同时购买学位的民办学校不参与初中摇号。
成华区
变化:与2016年划片情况相比,青龙小学由第一片区变为第二片区;第六片区新增理工附小,嘉祥成华参与划片;原理工大学附属小学校对口理工附中摇号,现取消。
高新区
变化:与2016年划片情况相比,新增七中初中附属小学参与玉林石羊校区划片;新增高新区益州小学对口成都天府实验学校划片;华兴外国语实验学校未参与划片;新增玉林中学玉林校区面向南区小学学生特殊摇号
天府新区
变化:与2016年划片情况相比,华阳一中对口新增天府大道以东划为华阳街道的区域。
语文方法。
点拨之妙,首在得“人”:不同的学生、不同的心态、不同的性格,教师会以相应的方法点拨他,或要言不繁,或铺路架桥,或举例引导,或反向激将,或重申基础,不一而足;点拨之妙,次在得“时”:学生要积极思考,主动暴露自己,以便老师点拨在关键之时,教师则要善于观察,了解学生思维状态的外在表现,决不放过点拨良机;点拨之妙,还在得“度”:引而不发,导而不灌,开而不塞,拨而不代,只要学生有所感悟,明确了方向,就不再浪费其时间,不再代替你思考,让学生真正去自主学习。
九、有个性:思结果,成一家。
语文是发展学生心灵的学科,语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然,这里的“个性”,从狭义讲,是指语文学习规律的系统化、个人化,也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论,即所谓自成一家。
这就必须:首先建立元认知策略,形成监控自己思维、感悟流程的习惯。在长期的语文实践中,不断总结升华,强化有效的正确的习惯,纠正无效的错误的做法。其次是学会总结反思,通过计划总结的方式,课堂笔记的方式、作文后记的方式、试卷分析的方式,不断提升自己理性思维的层次。其次是学会交流共享,通过课堂发言、同学交流师生讨论的方式,吸收对自己学习经验的有益的指点;还可以通过网络论坛发表,接收同好者的反馈,不断完善自己经验的表述方式及实质内容。最后学会实践检验,纸上得来终觉浅,绝知此事要恭行。通过实践检验,我们可以收获成功的喜悦,我们更应该善待失败的苦涩,这是不可替代的人生经验,也是形成个性化语文学习经验的必然历程。