课程导入:课程开始,引入并介绍本节课程大纲
授新课:根据安排及学员特征,讲授本次课程
例题讲解:学生结合今天所讲知识点进行真题练习
课堂落实:横向迁移由浅入深,及时训练巩固
知识拓展:文本解读与题型归纳,师生进行实时沟通
学生展示:学生优秀笔记及优秀成绩展示
出门测试:测试所学内容,检验课堂收获
讲解课后测试:讲解上节课课后测试题,检测学习效果
小升初衔接班数学补课学习方法
一、养成按时独立完成作业的习惯 如果从小做作业,就养成了一种马马虎虎,敷衍了事的坏习惯,将来工作时就难以做到一丝不苟,有条不紊,认真对待事业。因此,作业不但要重视知识内容是否正确,还必须注意卷面是否工整和按时独立完成,卷面乱、脏,没按时完成作业,不但导致不良习惯形成而且必然要影响学习质量。 做作业的主要要求是:态度认真、字迹工整、卷面整洁、格式规范,独立完成,按时交卷,及时改正,保存完整。开始时,要统一格式、甚至字写多大,哪道题写在哪个格里,都要提出具体要求,以后逐步消减限制,逐步过渡到学生独立安排,以利于培养学生的良好习惯和独立处理问题的能力。 在平时,要严防与纠正投机取巧,抄袭别人作业与马虎了事的坏习惯。
二、养成 “课前预习”的良好学习习惯 预习时应做到:
1、看: 先粗略浏览教材的有关内容,了解新课的重点和难点.
2、读: 对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、仔细体会、认真思考,注意知识的发展形成过程,对难以理解的概念作出标记,以便带着问题去听课.
3、做: 在对预习知识有了一定程度的了解后,要求学生利用课外参考书做一定数量的练习(要求是有答案的练习).数量是 3到 5道题,要求包括至少三种不同的题型(填空题、选择题、解答题、证明题、作图题等).学生通过不同的题型的练习来了解这部分知识的呈现方式和教材要求掌握的程度,同时通过练习来发现自己真正存在的知识疑惑. 养成良好的预习习惯,能使学生从被动学习转为主动学习,同时能逐步培养孩子的自学能力.有了自学能力,就好比掌握了打开知识宝库的钥匙,就能源源不断的获取新知识,汲取新的营养.
7月14日,五城区及成都高新区、成都天府新区纳入中心城区的区域(以下简称“中心城区”)举行了小升初划片随机派位,该批次共有34441人确定了学位。至此,成都中心城区符合条件的小学毕业生已全部确定初中学位。市招考办提醒学生和家长,请7月14日确定学位的学生家长于7月21日前到录取学校办理报到手续。
锦江区:分为4个片区进行划片
应安排初一入学的小学毕业生共5139名,扣除前三批录取的学生1109名,第四批还有4030名需要安排学位,其中,直接划片入学的学生808名,划片随机派位安排学位3107名,居住地跨行政区域变更的随迁子女统筹安排115名。
金牛区:分为7个片区进行划片
应安排初一入学的小学毕业生共7555,扣除前三批录取的学生1158名,第四批还有6397名需要安排学位,其中,直接划片入学的学生2473名,划片随机派位安排学位3803名,居住地跨行政区域变更的随迁子女统筹安排121名。